儿子从小就一直由我负责理发，当然了，所谓了理发就是拿着那种儿童理发器、上上卡尺，然后咔咔咔一通推，虽然说用儿童理发器也可以弄出很多造型，但是咱主打的就是省心省力，造型啥的绝对是没有的。
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儿子以前对此毫不介意，推成啥样是啥样，反正帅不帅的他没概念。我一般用3毫米的卡尺，剪完头精精神神、清清爽爽，儿子很是开心。
当儿子大一些后，爷爷和妈妈都看不惯我糊弄的理发方法，纷纷上手给儿子理发，做个造型啥的，不得不说发型上收拾一下，小孩看起来好看多了。
不过剪发还要弄造型，自然耗费的时间要多一些，时间一长，孩子就坐不住了，毕竟理发时，脖子脸上都是头发茬，很是难受（痒），所以儿子还是倾向让我理发，久而久之，理发这活就彻底归我啦。
话说小学高年级以后，儿子知道臭美了，我有时想给他剃光头或者剪很短（比如3mm），他就不肯干，必须要9mm或者12mm以上，但是那样我就要经常给他 理发，于是我们就砍价还价，一般都是剪6mm或者9mm。
这期间我想让他（带他）去小区里的发廊（或者叫理发工作室）理发，他却很是抵触，大概还是觉得我剪得又快又好吧。理发工作室有个缺点，还要预约，所以既然他不愿意去，那我就继续充当TONY老师好了。
话说，周末看儿子的头发又觉得有些长了，一点不利索，于是周日晚上我决定给他理发，又是一番砍价还价后，最终定到这次剪6mm。
于是我给理发器上好卡尺，仔细核对了一下，是6mm无误，TONY老师开工啦。
和以往一样顺利，咔咔咔就完成大面的修剪，接下来我要去掉卡尺，做精细造型了（其实没啥造型，就是修修耳朵边上的长头发等）。
当我小心翼翼地给儿子处理耳边头发时，媳妇突然拿着手机过来，说是历史老师在班级群里发了一些要背诵的知识点，她随便测试一下儿子，看他都是否知晓。
她在考儿子的时候，我一遍给儿子修剪头发一边听着这些历史知识，嗯，不错，虽然有些细节内容我忘得差不离，但是大部分内容我都还记得呢。
然后修完头发，发现儿子耳旁有那么一块头发似乎很高，肯定是之前大面积扫荡的时候没扫到，于是又按上卡尺，准备给这块扫荡一下。
结果真的扫荡下来很多头发，我心中暗暗给自己点个赞：“不错，我的眼睛就是尺，这块头发果然多很多，不然怎么又剪下来这么多呢？”
可是忍忍觉得似乎哪里不对，哪里不对呢？就是怎么感觉周围的头发还这么多呢？明明我都剪过一遍了，哪里出问题了呢？
等等，我不会是上错卡尺了吧？推发的动作停了下来，看一眼卡尺上的数字，果然是3mm，完蛋了！话说这卡尺也是的，非得一个卡尺上两边各放一个规格，我刚才心不在焉，把卡尺装反了。
看儿子耳旁这片头发明显少了一大块，无奈之下，我只好用3mm又给他整个扫荡一篇，看到几乎和光头一样的造型，儿子沮丧地说：“完了，变光头强了。”
于是我只好安慰他，这样多好呀，多干净呀，多清爽啊，精神小伙子，安慰一会后儿子又开心起来，然后洗澡过后就把这事彻底抛在脑后啦。
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早晨送他上学的路上，从车内后视镜看了一眼他的小光头，逗他说“光头强”，可是这时儿子已经完全不在意啦，哈哈，果然还是小孩子啊。
不过下次我决定还是带他去理发工作室剪发吧，毕竟是初中生了，多多少少咱得注意点形象——虽然光头强的形象也不差，哈哈哈。
